Цель 5 · Gender Equality

Гендерное равенство

Обеспечение гендерного равенства и расширение прав всех женщин. КазУТБ рассматривает эту цель как часть образовательной, исследовательской и партнёрской повестки университета в контексте Agenda 2030.

КазУТБ и Цель 5

КазУТБ рассматривает гендерное равенство не только как статистический паритет, но и как создание инклюзивной экосистемы, где каждый из 7 393 студентов имеет равный доступ к самореализации.

Деятельность университета

Образовательная политика и доступность

Университет успешно преодолевает гендерные стереотипы в выборе профессий. Присутствие студенток (43,4%) свидетельствует о высокой привлекательности образовательных программ для женщин. Университет проводит профориентацию, направленную на преодоление барьеров в STEM-дисциплинах.

Женское лидерство и представительство

Студентки формируют активное ядро молодёжных организаций, занимая ключевые позиции в советах факультетов и волонтёрских центрах. Встречи с успешными женщинами-учёными и предпринимателями интегрированы в образовательный процесс.

Наука и инновации

Гендерное равенство — драйвер научной продуктивности университета. Университет поощряет участие женщин в грантовых программах и исследовательских лабораториях. Высокая доля женщин (43,4%) обеспечивает разнообразие перспектив в исследовательских проектах.

Социальная инфраструктура и безопасность

Внедрена политика нулевой толерантности к дискриминации и преследованию. Университет предоставляет гибкие условия для студентов, совмещающих учёбу с семейными обязанностями.

Роль университета в глобальной повестке

Университетская среда соединяет образование, исследование и практику. Для КазУТБ Цель 5 («Гендерное равенство») — рабочая рамка, помогающая соотносить академическую деятельность с актуальными общественными, экономическими и экологическими задачами.

Ко всем 17 целям
AI Assistant
Добро пожаловать. Виртуальный ассистент предоставляет справочную информацию на основе официальных материалов сайта университета: страниц, новостей, блога ректора, данных по факультетам и других опубликованных ресурсов. Пожалуйста, сформулируйте ваш вопрос.